O Desporto exige uma "filosofia de vida" diferente da habitual, em qualquer cidadão, por que há uma obrigação de nos mantermos nas melhores condições para ajudar terceiros, não para obter marcas e obter recordes; isso é no Desporto Profissional, o que é trabalho, não é Desporto. Essa diferença de mentalidade ainda não foi compreendida pelas entidades oficiais, que tratam tudo por igual, embora só liguem ao Desporto Profissional, por que esse dá dinheiro e cargos. Um praticante amador de Desporto tenta viver com virtudes, aperfeiçoando-se, odeia a batota, respeita o adversário, ganha com Humildade e perde com altivez, por que se bate com dignidade e com consciência de que fez tudo para ganhar.
Desde a teoria da energia em excesso (Chiller); à teoria do relaxamento (Guil Patric) e à necessidade de movimentar as grandes massas musculares, por que com o progresso o Homem só utiliza as pequenas massas musculares; com Roger Caillois, com jogos de competição, de azar, de mímica e de vertigem; com Carl Gross e o instincto da luta a brincar; à teoria do crescimento fisiológico (tendências), teoria da catarse (expurgação), de Carl Gross e Édouard Claparède; e, por fim, da própria expressão pela necessidade de uma vida activa.
Mas por que razão um indivíduo escolhe determinado Desporto? Pela sua estrutura anatomo-fisiológica e pela aptidão física do organismo e as suas tendências psicológicas. Também pelo desejo de novas experiências, segurança, respeito e reconhecimento, participação e, até, estética. O jogo é um meio de exteriorização do carácter (marca).
Instruir não é educar, a Escola forma intelectuais com saber, mas pode não formar Homens. Ora, o Desporto ajuda a formar o carácter, conferindo-lhe essa característica. A Educação através do Desporto é mais completa, por que o Homem é um todo, uno e indivisível (Gestaltismo), não é feito de partes. Através deste Desporto, o Homem diferencia-se do animal. Facilita-lhe a sua integração social sem conflito, já que o prepara para aceitar as "regras do jogo" social com partilha do espírito de responsabilidade, o que é essencial quando integrado nas Forças Armadas de um País. A Fé, o respeito e o temor a Deus também fazem parte da vida de um desportista quando ele atinge um nível superior com "exercícios" de alto risco, pondo a própria vida em perigo, mas fá-lo porque acredita nele próprio e na Fé que o protege.
Quando, na Escola do Estado, um aluno é sujeito a uma verdadeira disciplina de Motricidade Humana, com prática pedagógica por parte do docente, Professor licenciado com pedagógicas, podem dizer que essa Educação tende para ser integral. Pena é que o Ministério da Educação descure completamente a inspecção pedagógica desta disciplina nos Secundários e que ela practicamente não exista nos currícula do Ensino Superior, de molde a conferir civismo aos alunos da Escola Oficial, e não só.
É triste, hoje, ver a juventude a atravessar uma rua numa passadeira de revês: passam com o sinal encarnado para peões e com o sinal verde para carros, passam ainda montados em trotinetas e em bicicletas e sempre prontos a proferir palavrões aos mais velhos que os tentam educar. E a polícia onde está? Dizem que sentada numa esquadra da polícia... Até quando?!
